A utilização dos mapas conceituais como ferramenta no auxílio da interpretação de texto para alunos do 5º ano do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.53660/419.prw1109Palavras-chave:
Mapas conceituais, Aprendizagem significativa, Interpretação de textos, Língua portuguesaResumo
Esta pesquisa apresenta como a utilização de mapas conceituais pode auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de interpretação de textos em língua portuguesa, utilizando mapas conceituais como ferramenta didática em uma escola pública de Ensino Fundamental I localizada no município de Itacoatiara/AM. O objetivo da pesquisa é verificar a eficácia de tal metodologia quanto ao ensino de língua portuguesa, de modo a estimular a aprendizagem significativa por meio da correlação de conceitos apresentados em diferentes tipos de textos. A metodologia utilizada na pesquisa de caráter quali-quantitativo consistiu em aplicação teórica a respeito de como os mapas conceituais podem ser elaborados e os conceitos básicos de interpretação de textos, seguido de atividades práticas utilizando o software Diagrams.net, uma plataforma de edição de diagramas online, com o intuito de comparar os resultados com os obtidos em produções de diagramas manuais, além de um questionário final respondido pelos alunos para a avaliação da ferramenta utilizada, sendo todos esses dados coletados e analisados para a validação da metodologia como auxiliadora no desenvolvimento dos estudantes.
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