Educação Infantil: a educação 4.0 e consequências de grandes exposições as mídias digitais para as crianças de 4 e 5 anos
DOI:
https://doi.org/10.53660/224.prw304Palavras-chave:
Educação Infantil, Mídias, Cognitivas, Infância, Educação 4.0Resumo
Esse estudo tem como objetivo promover um diálogo e uma análise referente à educação infantil: a influência da educação 4.0 e consequências de grandes exposições para as crianças de 4 e 5 anos. Esta investigação é produto de pesquisa bibliográfica, exploratória e fundamenta-se em averiguar como a escola tem utilizado as mídias digitais para desenvolver as habilidades cognitivas das crianças, quais as contribuições pedagógicas destas tecnologias na Educação Infantil e principalmente, destacar as sequelas em relação a grandes exposições tecnológicas. Mas o equilíbrio se faz necessário, portanto será abordado também as sequelas do uso excessivos dessas mídias, principalmente em relação ao uso precoce e exposições prolongadas que acabam por alterar o comportamento e desenvolvimento das crianças. Mediante tal fator, será destacado orientações sobre o uso de aparelhos eletrônicos, com fundamentação em diretrizes da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) e a Academia Americana de Pediatria (AAP), abordando idade de início do uso, mediação de tempo, conteúdos e sugestões de atividades que possam manter crianças afastados por mais tempo das telas.
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