Relatos de experiências de um residente pedagógico em licenciatura em computação em uma escola pública de Itacoatiara-AM
DOI:
https://doi.org/10.53660/806.prw2239Resumo
Este trabalho relata as experiências vivenciadas durante o primeiro módulo do Programa de Residência Pedagógica (PRP), realizado em uma escola estadual na zona urbana de Itacoatiara, AM. O autor destaca a satisfação de participar do PRP e contribuir para o desenvolvimento intelectual e pessoal dos alunos. Foram utilizados softwares educacionais e aulas interativas para abordar temas relevantes na vida dos alunos. A mudança na metodologia de ensino, impulsionada pelas novas tecnologias, é reconhecida como necessária para atrair a atenção dessa nova geração de alunos. A instituição de ensino valoriza a educação de qualidade e eficiente para todos os estudantes, e o autor destaca a importância do PRP nesse processo. O trabalho também aborda a introdução da computação e da lógica de programação, levando em consideração as características individuais dos alunos. Um laboratório de informática foi criado para permitir atividades práticas e integrar os alunos.
Downloads
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria nº 2.117, de 6 de dezembro de 2019. Institui a Residência Pedagógica para o aprimoramento da formação de docentes nos cursos de licenciatura das instituições de educação superior. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-2.117-de-6-de-dezembro-de-2019-232670913. Acesso em: 12 abr. 2023.
CAPES. Edital CAPES nº 06/2018 Programa de Residência Pedagógica. 2018. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/06012020-edital-1-2020-resid-c3-aancia-pedag-c3-b3gica-pdf. Acesso em: mai. 2023.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
GIROUX, Henry. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. 8ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.
MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 2. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007. 174p.
MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000.
PANIZZOLO, C. et al. Programa de Residência Pedagógica da Unifesp: avanços e desafios para a implantação de propostas inovadoras de estágio. In: Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Anais... Campinas, 2012.
PIAGET, Jean. Seis estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1976.
POLADIAN, M. L. P. Estudo sobre o programa de residência pedagógica da UNIFESP: uma aproximação entre universidade e escola na formação de professores. 2014. 130 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2014.
Schwingel, P. A.., Pedrosa, E. M.., & Pedrosa, C. R. de L. (2021). Práticas docente e o uso da tecnologia na Classe Hospitalar Semear. Ensino Em Re-Vista, 28(Contínua), e007. Disponível em: https://doi.org/10.14393/ER-v28a2021-7. Acesso em 24 de abr. de 2023.
SOFFA, Marilice Mugnaini; TORRES, Patrícia Lupion. O processo ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias da informação e comunicação na formação de professores on-line. PUCPR, 2009. p. 12.
VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
Valente, J. A. (1999). O computador na sociedade do conhecimento. Editora UNESP. Disponível em: https://www.nied.unicamp.br/biblioteca/o-computador-na-sociedade-do-conhecimento/. Acesso em 27 de abr. de 2023.
