O ensino de geometria espacial utilizando o software GeoGebra: uma revisão da literatura
DOI:
https://doi.org/10.53660/561.prw1609Resumo
Foi desenvolvido um trabalho que tem como tema as potencialidades didáticas do ensino de geometria sob a ótica da Teoria da Transposição Didática de Yves Chevallard, e possui como objetivo verificar se o uso de aplicativos de geometria dinâmica podem contribuir para uma transposição didática de conteúdos relacionados a geometria espacial. Este trabalho possui uma abordagem qualitativa e a revisão bibliográfica consiste em um levantamento de trabalhos acadêmicos relacionados à utilização de softwares de geometria dinâmica para o ensino de geometria. Neste artigo são apresentados a teoria e o levantamento bibliográfico que embasaram o estudo.
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