As trilhas culturais como um recurso metodológico para o ensino com significado
DOI:
https://doi.org/10.53660/PRW-2531-4556Resumo
A atualidade oferece inúmeros recursos com os quais as pessoas interagem em seu cotidiano e com isto, até a forma de aprender e o interesse pela aprendizagem escolar tem se modificado. Os alunos procuram um ensino mais dinâmico e interessante. Diante de tal contexto, este artigo tem por objetivo discutir o que são trilhas culturais e seus usos como um recurso metodológico que auxilia na aproximação do aluno com o lugar e o meio em que ele vive, respondendo assim a seguinte problemática: que tipo de elementos fazem uma trilha ser cultural e como elas podem ser utilizadas metodologicamente na escola? A metodologia utilizada em sua elaboração foi a revisão bibliográfica, baseada em obras de autores que discutem a problemática proposta para a pesquisa. Ficou evidente que as trilhas culturais podem ser um recurso valioso para ensinar diferentes tipos de temáticas aos alunos, aproximando-os da realidade onde vivem, fazendo com que reflitam sobre a história, cultura, aspectos sociais, dentre outros elementos presentes nesses espaços e que acabam influenciando sua própria história e formas de vida.
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