Aula leve: explorando circuitos elétricos com experimentação prática
DOI:
https://doi.org/10.53660/PRW-2361-4327Palavras-chave:
Educação STEAM, Ensino de Física, Aprendizagem Ativa, EletricidadeResumo
O projeto de extensão "Aula Leve" adota uma metodologia ativa, baseada na educação STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics), no ensino de Física, focando em atividades laboratoriais para proporcionar uma compreensão aprofundada de circuitos elétricos em série e em paralelo. Este trabalho foi realizado com duas turmas de 8º ano do ensino fundamental de um colégio particular no interior de Minas Gerais. A primeira etapa incluiu uma investigação das concepções prévias dos alunos a respeito de como funcionaria um circuito elétrico em série e outro em paralelo por meio de questionários. Em seguida, os alunos participaram de atividades práticas, montando e analisando circuitos elétricos. A comparação dos questionários antes e depois das práticas revelou uma melhoria significativa na compreensão dos alunos. A análise dos resultados indicou um impacto notável nas concepções e compreensão dos alunos após as práticas laboratoriais. O projeto evidenciou o sucesso da metodologia ativa na promoção de uma aprendizagem envolvente, integrando teoria e prática de maneira eficaz, e destaca a importância da abordagem STEAM na educação científica.
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