Percepção de poemas no livro didático “Se Liga na Língua”; uma abordagem a partir da Estética da Recepção enquanto proposta de Letramento Literário

Resumo

O presente artigo tem como objetivo discutir a abordagem da literatura no livro didático "Se Liga na Língua: Leitura, Produção de Texto e Linguagem" de Ormundo e Siniscalchi" (2022d), com ênfase no gênero textual, poema. Sabendo-se da importância da literatura para o contexto social e educacional do estudante, notou-se a necessidade de abordar como a literatura é tratada no contexto dos livros didáticos, explorando até que ponto os poemas são trabalhados de acordo com a BNCC e com a Estética da Recepção, de Jauss (1994) e o Letramento Literário, de Cosson (2021). Diante de uma metodologia básica, exploratória e qualitativa, foram utilizados como aportes teóricos os estudos de Jauss e Cosson, bem como importantes referências também, os textos de Candido (2011). Durante a análise, percebeu-se que a literatura poderia ser explorada de maneira mais ampla e minuciosa, nesse livro didático. Tendo isto em vista, este trabalho propõe uma proposta didática de letramento literário que visa obter resultados, de fato, proveitosos e produtivos, no que se dizem respeito à valorização da leitura literária e ao desenvolvimento do letramento literário, propriamente dito.