Conhecimento dos enfermeiros preceptores sobre equipamento de proteção individual para a criação de um jogo educacional virtual

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/PRW-2093-3824

Palavras-chave:

Enfermeiros, Ensino, Tecnologia Educacional

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi identificar as lacunas do conhecimento para o desenvolvimento de um jogo educacional virtual como estratégia de ensino em saúde para enfermeiros preceptores sobre o uso de equipamentos de proteção individual. É um estudo descritivo, exploratório com abordagem quantitativa. Desenvolvido no Hospital Universitário João de Barros Barreto no município de Belém – PA – Brasil, com enfermeiros envolvidos na preceptoria atuando em Unidades assistenciais com leitos destinados à precaução específica. O estudo foi desenvolvido com a coleta de dados sobre as lacunas do conhecimento, com a caracterização do perfil e teste de conhecimento. Participaram da pesquisa 18 enfermeiros preceptores. Concluiu-se que o conhecimento dos participantes é fragilizado, e o desenvolvimento de um jogo educacional é uma proposta inovadora tecnológica nesse cenário de conhecimento sobre precaução específica e uso de EPI.

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Biografia do Autor

Tássia Gisleine Pereira Soares do Rêgo, Universidade do Estado do Pará

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Pará (2008). Especialista em Epidemiologia e Controle de Infecção em Serviços de Saúde pela Universidade Estadual do Pará (2012). Especialista em Enfermagem do Trabalho pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2015). Especialista em Segurança do Paciente pela Fio Cruz - RJ (2017). Mestranda no Programa de Pós graduação em Ensino na Saúde na Amazônia - UEPA. Experiência na área hospitalar e de ensino como enfermeira assistencial, gerenciamento de risco, controle de infecção, saúde ocupacional e preceptoria de residência. Atualmente é Enfermeira do trabalho e chefe da Unidade de Saúde Ocupacional e Segurança do Trabalhador do Complexo Hospitalar da UFPA (Hospital Universitário João de Barros Barreto e Hospital Bettina Ferro e Souza).

Elson Ferreira Costa, Universidade do Estado do Pará

Terapeuta Ocupacional, mestre e doutor em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA), especialista em Transtorno do Espectro Autista (UEPA) e em Saúde Infanto-juvenil (UNIBF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Reabilitação e Desempenho Funcional (PPGREAB) e do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Membro do Laboratório de Estudos em Ecologia do Desenvolvimento (LED/UFPA); Membro do GT: Família, Processos de Desenvolvimento e Promoção da Saúde da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia - ANPEPP; Membro do Grupo de Pesquisa Práticas Clínicas em Terapia Ocupacional (PRACTO/UEPA/CNPQ). Realiza pesquisas sobre os seguintes temas: Desenvolvimento neuropsicomotor; Funções executivas; Comportamento parental; Fatores de risco e proteção ao neurodesenvolvimento; Qualidade do ambiente.

Ivete Furtado Ribeiro Caldas, Universidade do Estado do Pará

Graduada em Fisioterapia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA); Especialista em Fisioterapia Respiratória Pediatria e Neonatal pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); Especialista em Fisioterapia em Terapia Intensiva em Neonatologia e Pediatria pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO); Mestrado em Pesquisa e Teoria do Comportamento e Doutorado em Neurociências e Biologia Celular pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Coordenadora da Universidade do Estado do Pará - Campus XVIII - Cametá e Coordenadora do Laboratório de Desenvolvimento Infantil (LADIN) (Resolução 3729/21 CONSUN/UEPA e cadastrado na Plataforma Nacional de infraestrutura de Pesquisa (MCTI - PNIPE). Atualmente é professora Adjunto I da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Docente permanente dos Programas de Pós-graduação Strictu Sensu Mestrado Profissional Cirurgia e Pesquisa Experimental (CIPE) e Ensino e Saúde na Amazônia (ESA) CCBS/UEPA. Vice-líder do grupo de pesquisa Saúde e Interdisciplinaridade na Amazônia (Linha: Desenvolvomento infantil e neuroeducação) e membro titular do Conselho Municipal de Educação (CME - Cametá). Atua principalmente nos seguintes temas e linhas de pesquisa: Desenvolvimento cerebral, comportamento humano, neuroeducação, desenvolvimento infantil, inovação e tecnologia.

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Publicado

2024-04-10

Como Citar

Rêgo, T. G. P. S. do ., Costa, E. F. ., & Caldas, I. F. R. . (2024). Conhecimento dos enfermeiros preceptores sobre equipamento de proteção individual para a criação de um jogo educacional virtual. Peer Review, 6(8), 210–224. https://doi.org/10.53660/PRW-2093-3824

Edição

v. 6 n. 8 (2024)

Seção

Artigos