O potencial pedagógico das unidades de conservação na amazônia paraense: educação ambiental e função socioambiental
DOI:
https://doi.org/10.53660/prw.123.uni128Palavras-chave:
Pedagogia social, Parque ambiental, Educação Ambiental, AmazôniaResumo
O artigo objetivou analisar o panorama da educação ambiental e da função socioambiental de parques ambientais urbanos da Amazônia paraense. A pesquisa é qualitativa do tipo bibliográfica e documental. Para levantamento dos dados fez-se levantamento em bases eletrônicas sem restrições: Portal de Acesso a Coordenação de aperfeiçoamento do Pessoal de Ensino Superior (CAPES), Google Acadêmico e links oficiais de organização governamentais na esfera federal, estadual e municipal, entre outros. O recorte temporal é 2000-2022. Os resultados mostram que os parques ambientais possuem caráter interdisciplinar e são “espaços vivos” que tem, por meio da educação ambiental, o potencial de promover a compreensão crítica sobre o meio ambiente, efetivando suas funções socioambientais e garantindo o bem estar da sociedade. Entretanto, é necessário acentuar sob o ponto de vista da educação ambiental crítica o potencial pedagógico que há nesses espaços.
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