A gestão do conhecimento: pontos positivos e algumas considerações sobre a espiral do conhecimento de Nonaka e Takeuchi

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/1214.prw2716

Palavras-chave:

Espiral do conhecimento, Gestão do conhecimento, Habitats de inovação

Resumo

INTRODUÇÃO: A Gestão do Conhecimento (GC) evoluiu a partir dos anos 90, impulsionada pela economia baseada em informações. A teoria de Nonaka e Takeuchi, fundamentada em experiências japonesas, destaca-se na formação de conhecimento. OBJETIVO: Discutir por meio da revisão da literatura aspectos positivos e levantar considerações sobre a Espiral do Conhecimento de Nonaka e Takeuchi. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo de revisão da literatura de caráter descritivo-exploratório e abordagem qualitativa. Para a revisão foram consultadas as bases SciELO, LILACS e Google acadêmico. RESULTADOS E CONCLUSÕES: Verificou-se que o modelo de Nonaka e Takeuchi é eficaz na estruturação do conhecimento em empresas e instituições de pesquisa. A Espiral do Conhecimento deles permite que as empresas organizem a criação do conhecimento, facilitando atividades em grupo e compartilhamento individual. Contudo, é importante notar que, dos quatro processos de conversão de conhecimento, apenas a externalização e internalização são eficazes na transformação de uma forma de conhecimento em outra.

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Biografia do Autor

Fernando Luis Macedo, Universidade de Araraquara - UNIARA

Doutorando pela UNIARA (2022); Mestre pela UNAERP (2018). Membro do Grupo de Estudos "As Dimensões do Cuidados em Saúde" (UNAERP, 2022); Especialização em Capacitação em Práticas Mediadas por Tecnologia (2017); Especialização em Neurociência e Educação pela FACITA (2013); Especialização em Psicoterapia Psicanalítica UNIVEM (2015); Graduação em Psicologia IMES - (2012); Graduação em Ciência da Computação IMES (1999). Professor do Instituto de Ensino Superior (IMES-Catanduva-SP) nas áreas de Psicanálise; Psicólogo Clínico em Clínica Particular em Psicanálise.

Adriana Pagan Tonon, Universidade de Araraquara

Doutorado em Biotecnologia em Medicina Regenerativa e Química Medicinal – UNIARA (2021). Mestre em Processos de Ensino, Gestão e Inovação pela Universidade de Araraquara – UNIARA (2020). Especialização em Psicopedagogia, Didática Geral e Psicodrama. Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista – UNESP (1991). Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Jahu (1995). Coordenadora e Professora do Instituto Municipal de Ensino Superior - IMES Catanduva e Responsável pelo Apoio Psicopedagógico no Centro Universitário Padre Albino UNIFIPA/FAMECA.

Creusa Sayuri Tahara Amaral, Universidade de Araraquara - UNIARA

Pós-doutorado pela Universidade de São Paulo, Escola de Engenharia de São Carlos, Departamento de Engenharia de Produção, na área de Desenvolvimento de Produtos, doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade de São Paulo (2001), na área de Sistemas de Manufatura, mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de São Carlos (1995) em Gerenciamento da Produção e Bacharelado em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos (1992). Experiência no ensino de Estatística, Simulação de manufatura e gestão da inovação e empreendedorismo. Desenvolve pesquisas nas áreas de Gestão da Inovação e Desenvolvimento de Produtos, Modelagem de Processo de Negócio e ambientes de inovação. Docente do PPG Biotecnologia - Medicina Regenerativa e Química Medicinal e do Mestrado Profissional em Engenharia de Produção da UNIARA. Coordenadora do BioINOVA, Núcleo de Inovação e Desenvolvimento de Produtos Biotecnológicos - UNIARA. Líder do Grupo de Pesquisa de Engenharia de Produção Aplicada à Biotecnologia.

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Publicado

2023-10-20

Como Citar

Macedo, F. L. ., Tonon, A. P., & Amaral, C. S. T. (2023). A gestão do conhecimento: pontos positivos e algumas considerações sobre a espiral do conhecimento de Nonaka e Takeuchi. Peer Review, 5(22), 116–126. https://doi.org/10.53660/1214.prw2716

Edição

v. 5 n. 22 (2023)

Seção

Articles