Jogos Escolares de Rondônia: uma análise da participação dos alunos sob a ótica dos pais, professores e gestores
DOI:
https://doi.org/10.53660/1206.prw2713Palavras-chave:
Jogos Escolares, Comunidade Escolar, PercepçãoResumo
Os Jogos Escolares são um evento nacional, que promovem um ambiente enriquecedor de aprendizado e competição para os alunos. O objetivo foi compreender como a participação dos estudantes nos Jogos Escolares de Rondônia é avaliada por diferentes partes da comunidade escolar (pais, professores e gestão). A metodologia adotada foi pesquisa de campo. A amostra foram: 10 pais, 4 professores e uma gestora, de escolas finalistas de futsal. Os resultados enfatizam melhorias sociais, físicas e emocionais das crianças. Os pais destacaram a importância dos Jogos para a expanção do conhecimento das crianças. Métodos utilizados para as seletivas: interesse e comportamento. Aspectos positivos citados: visibilidade escolar, proximidade familiar, viagens e melhor desempenho. Foram elencados desafios em relação à rotina escolar (treinamentos extraclasse e falta de remuneração extra). A gestora enfatizou o impacto dos Jogos na escola (sentimento de vitória e pertencimento). O apoio financeiro do governo foi considerado fundamental. Conclui-se que houve uma visão positiva tanto dos pais, quanto professores e da gestora sobre a participação dos alunos no Jogos Escolares, porém os professores enfrentaram dificuldades quanto aos treinos.
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