Trabalhos sobre educação de jovens e adultos nos eventos brasileiros de pesquisa e ensino de ciências
DOI:
https://doi.org/10.53660/prw.109.uni116Palavras-chave:
Física, EJA, Ensino de CiênciasResumo
Neste trabalho buscou-se investigar o andamento da produção científica voltada para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre Ensino de Ciência com um enfoque no Ensino de Física. Para isto, realizou-se uma breve revisão da literatura sobre a trajetória histórica do tardio estabelecimento da EJA no Brasil. Em seguida, fez-se um levantamento dos trabalhos publicados entre 2009 e 2019 nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), do Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) e do Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF). A partir desses dados foi possível observar em que ano e em que região houve publicações sobre EJA em tais eventos. Percebeu-se também que a quantidade de trabalhos na área é quase inexistente e propôs-se incorporar os estudos sobre EJA com caráter obrigatório nos cursos de licenciatura a fim de que mais professores conheçam as especificidades da modalidade e possam se interessar pesquisar sobre ela.
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