Esportes na natureza: representações sociais de estudantes do Ensino Médio/Técnico do IFRJ Pinheiral
DOI:
https://doi.org/10.53660/1253.prw2735Palavras-chave:
Representações sociais, Saúde, Educação, Escola, Práticas Corporais de AventuraResumo
Este estudo se direciona às Práticas Corporais de Aventura (PCA) na escola. Os objetivos deste estudo foram identificar e analisar as representações sociais de um grupo de ingressantes do Ensino Médio/Técnico do IFRJ, campus Pinheiral, sobre os Esportes na Natureza. Foi adotada a Teoria das Representações Sociais como referencial teórico e Metodológico. Através do Teste de Associação Livre de Palavras – TALP, solicitou-se que 49 participantes escrevessem as três primeiras palavras que lhes viessem à mente quando fizessem a leitura do termo indutor: “esportes na natureza”. O Núcleo Central foi caracterizado pelos grupos semânticos de palavras: “Aventura” e “Trilha”. Diante dos resultados podemos observar que as representações sociais de estudantes do IFRJ, campus Pinheiral, acerca dos Esportes na Natureza, estão associadas à elementos que reforçam os conhecimentos do senso comum. O que reforça a necessidade de mais formações continuadas para capacitar docentes na promoção deste conteúdo em suas aulas, a fim de ressignificar essas representações sociais.
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