DALMOLIN, S. de F. dos S.; PRADO, L. A. do. O cenário teórico/prático de formação de professores e suas práticas pedagógicas com estudantes autistas: um estado do conhecimento. Peer Review, [S. l.], v. 5, n. 5, p. 335–352, 2023. DOI: 10.53660/347.prw807. Disponível em: https://peerw.org/index.php/journals/article/view/347. Acesso em: 6 jul. 2024.