Tecnologias educativas utilizadas no ensino da enfermagem em saúde da mulher: revisão integrativa da literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/434.prw1457

Palavras-chave:

Tecnologias educativas, Saúde da mulher, Enfermagem

Resumo

O objetivo foi sintetizar estudos cientificos, que tenham abordado o uso de tecnologias educativas no ensino de enfermagem em saúde da mulher. Foi realizada uma revisão da literatura em 4 bases de dados: SCIELO, LILACS, Biblioteca Virtual em Saúde e PUBMED. Para seleção dos artigos, foram utilizados os seguintes descritores: tecnologia educacional, ensino superior, saúde da mulher e pré-natal, foi utilizado o operador boleano And entre os descritores. Os critérios de inclusão foram: pesquisas que abordassem sobre tecnologias educativas e saúde da mulher durante o ciclo gravídico-puerperal. A busca resultou em 40 referências levantadas nas bases de dados, dessas, 10 foram excluídas após os critérios de inclusão, 30 artigos foram identificados pelos títulos ou resumos, sendo 7 excluídos por não apresentarem o artigo completo, 23 artigos foram lidos na íntegra, sendo 6 excluídos por não atenderem a questão da pesquisa, resultando em 17 artigos para compor esta revisão.

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Biografia do Autor

Rayssa Araujo Carvalho, Universidade do Estado do Pará

Enfermeira, Universidade do Estado do Pará (UEPA).

Simone Aguiar da Silva Figueira, Universidade do Estado do Pará

Enfermeira, Mestre em Ensino em Saúde na Amazônia, Doutoranda do Programa de Pós Graduação Ensino em Saúde na Amazônia, (PPGESA/UEPA). Docente de Enfermagem da Universidade do Estado do Pará.

Paulo Sérgio Caetano de Carvalho, Universidade do Estado do Pará

Enfermeiro, Universidade do Estado do Pará (UEPA).

Ilma Pastana Ferreira, Universidade do Estado do Pará

Enfermeira, Doutora em Enfermagem pela Escola de Enfermagem Anna Nery / Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente da Universidade do Estado do Pará, atuando no Curso de Graduação em Enfermagem, no Programa de Pós-graduação em Ensino em Saúde na Amazônia (PPGESA/UEPA) e no Programa de Pós-graduação em Enfermagem (PPGENF).

Jofre Jacob da Silva Freire, Universidade do Estado do Pará

Biomédico, Doutor em Biologia Celular e Tecidual pela Universidade de São Paulo. Pós-doutorado no Programa de Pós-graduação em Farmacologia da UFSC. Docente da Universidade do Estado do Pará, atuando no Curso de Graduação em Medicina e no Programa de Pós-graduação em Ensino em Saúde na Amazônia (PPGESA/UEPA).

Clea Nazaré Carneiro Bichara, Universidade do Estado do Pará

Médica, Doutora em Biologia de Agentes Infecciosos e Parasitários pela Universidade Federal do Pará. Docente da Universidade do Estado do Pará, atuando no Curso de Graduação em Medicina e no Programa de Pós-graduação em Ensino em Saúde na Amazônia (PPGESA/UEPA).

John Henry de Oliveira Vale, Universidade do Estado do Pará

Fisioterapeuta, Mestre em Ensino em Saúde na Amazônia, Doutorando do Programa de Pós-graduação Ensino em Saúde na Amazônia (PPGESA/UEPA). Docente do Curso de Graduação em Fisioterapia da Universidade do Estado do Pará.

Selma Kazumi da Trindade Noguchi, Universidade do Estado do Pará

Fisioterapêuta, Mestre em Ensino em Saúde na Amazônia, Doutoranda do Programa de Pós-graduação Ensino em Saúde na Amazônia (PPGESA/UEPA). Docente do Curso de Graduação em Medicina e Terapia Ocupacional da Universidade do Estado do Pará.

Renato da Costa Teixeira, Universidade do Estado do Pará

Fisioterapêuta, Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Docente Adjunto IV da Universidade do Estado do Pará, atuando no Curso de Graduação em Fisioterapia e no Programa de Pós-graduação em Ensino em Saúde na Amazônia (PPGESA/UEPA).

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Publicado

2023-05-27

Como Citar

Araujo Carvalho, R., Aguiar da Silva Figueira, S. ., Sérgio Caetano de Carvalho, P., Pastana Ferreira, I., Jacob da Silva Freire, J. ., Nazaré Carneiro Bichara, C., Henry de Oliveira Vale, J., Kazumi da Trindade Noguchi, S. ., & da Costa Teixeira, R. (2023). Tecnologias educativas utilizadas no ensino da enfermagem em saúde da mulher: revisão integrativa da literatura. Peer Review, 5(10), 220–237. https://doi.org/10.53660/434.prw1457

Edição

v. 5 n. 10 (2023)

Seção

Articles