Avaliação do desempenho de estudantes de medicina em atendimentos reais de urgência e emergência após treinamento em simulação
DOI:
https://doi.org/10.53660/274.prw512Resumo
Objetivou-se avaliar o desempenho de estudantes de medicina em atendimentos reais de urgência e emergência após treinamento em laboratório de simulação realística. Participaram 29 alunos do curso de Medicina da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Campus VIII, Marabá-PA. Foram realizados treinamento em simulação realística em três cenários: Parada Cardiorrespiratória (PCR), Dor Torácica Aguda (DTA) e Acidente Vascular Encefálico (AVE). Após o término das sessões no laboratório de simulação, os alunos assistiram suas atuações através da análise de gravações e tiveram o feedback do professor sobre os erros e acertos ocorridos durante as estações simuladas (Debriefing). Na análise dos dados coletados, o treinamento com simulação realística mostrou ser efetivo, possibilitando um número de acertos maior do que de erros durante os atendimentos reais. Foi possível também coletar várias sugestões para melhorar as sessões de simulação realística, que se implementadas poderão contribuir para diminuir as dificuldades encontradas pelos alunos nos atendimentos reais em situações de urgência e emergência.
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