O ciberespaço como lócus de aprendizagem no ensino de pós-graduação stricto sensu: a visão dos discentes
DOI:
https://doi.org/10.53660/PRW-1881-3523Palavras-chave:
Ciberespaço, Aprendizagem, Discente, Stricto Sensu.Resumo
Este estudo foi realizado com o objetivo de compreender qual é a visão dos alunos acerca do Ciberespaço enquanto lócus de aprendizagem na pós-graduação Stricto Sensu, uma vez que esse espaço foi de suma importância para dar continuidade aos processos de ensinar e aprender durante o recente tempo pandêmico vivenciado pela sociedade. Foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica realizada em um buscador de trabalhos acadêmicos, com a utilização de palavras-chave para localizar artigos publicados nos últimos cinco anos, os quais abordassem a aplicação do Ciberespaço na pós-graduação Stricto Sensu. A leitura dos poucos resultados encontrados revelou que o espaço virtual de aprendizagem afeta positivamente o cotidiano acadêmico dos estudantes, aproximando os participantes e melhorando o aproveitamento do tempo. Contudo, mais estudos precisam ser empreendidos sobre o tema, de modo a robustecer e aprofundar a discussão.
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